Olin Főiskola Biztosítja a mérnöki iskolákat a szerelemről, szar

Bármilyen mértékig lehet a tanulmányi terület egy hatalmas kulturális változás közepette, a mérnöki tevékenység a hatalmas kulturális változások közepette van. Bizonyos értelemben a terület korszerű átmenetének a legegyszerűbb része, bár a fejlődés lassú volt, a nemek közötti egyenlőség előmozdítása. De ez alatt, és talán bizonyos mértékig vezetve ez egy nagyobb kérdés, hogy milyen mérnököknek kell lenniük, és sürgetőbbek, hogyan nekik kellene.

A nyilvánosság számára leginkább nyitott intézmény a Franklin W. Olin Műszaki Főiskola, egy kis, elit és serdülő (19 éves) iskola, amely a bostoni külvárosokban fekszik, körülbelül 15 perces autóútra Cambridge-től. Amikor megnyílt a magánegyetem, ígéretes diákok számára a koncepciókat a valós kihívásokhoz kötötte, és a radikális változásokat hangsúlyozza, már versenyben állt a létrehozott főiskolákkal, mint például Harvey Mudd és MIT. Ma a Princeton Review rangsorolja a legjobb osztálytermi élmény első számú helyét, és a harmadik helyen van Amerikai hírek és hírek a legjobb egyetemi (nem doktori) mérnöki program számára. Olin Főiskola osztja meg a helyszínt az Egyesült Államok Katonai Akadémiájával - és körülbelül 4 444 tanulóval rendelkezik. Ez egy hatalmas, ha nagyrészt elhanyagolt sikertörténet. A siker lényege az érzelmek mechanikája.

„Úgy gondolom, hogy a nap végén az a dolog, ami Olin-t különlegesvé teszi - és remélem, hogy elterjedtünk az Illinois-i Egyetem munkájával -, az volt, hogy bizalmat és felhatalmazást teremtenek a saját diákok ”- mondja Goldberg fordítottja.

David Goldberg, aki oktatási tanácsadóként és következő hullámprofilként dolgozik, írta a könyvet, Egy egészen új mérnök Olin - Olin Fizika Prof. Mark Somerville segítségével. „Amikor a tervezésre gondolunk, úgy gondoljuk, hogy a tudomány nagyon racionális - és ez is - mondja. „De Olinben van értelme, hogy az elsődleges érzelem a munka iránti szeretet és elkötelezettség.” Azt mondja, hogy bizonyos értelemben az iskola kultúráját egy laborban véletlenszerűen hozta létre. Amikor az egyetem kinyitotta az ajtóit, kiderült, hogy az épületek egy része még nem volt kész - de már több pályázó is volt. Tehát, amit tettek, elismerik, amit „partnereknek” neveztek - 15 férfit és 15 nőt, akiknek nem kellett iskolába járniuk, hanem azért, hogy segítsenek a karnak építeni egy olyan intézményt, amely érdemes részt venni.

- Valóban más dolgot hoztak létre - mondja Goldberg.„Amikor megnézzük az épületeket, nagyszerűek; van néhány mesés eleme a tananyagnak - de azt hiszem, hogy az Olin munkájának kulcsa ez a kultúra.

Előre láthatóan Olin kultúrája a vállalati mérnök terméke: a kar tagjai soha nem kapnak birtokot és értékelik, hogyan segítik a diákokat, nem pedig a személyes kutatást; a diákokat arra ösztönzik, hogy együttműködjenek tanáraikkal és egymással, de szeretnék. Az emberek az „Olin útról” beszélnek, és „átláthatóan” és „a vizsgálati szellemben” értendők. Gyakran a téma gyakorlati elveit a mögöttes elmélet előtt tanítják, és a tanterv nagy része visszatér ahhoz az elképzeléshez, hogy az alapvető A tervezés célja, hogy olyan rendszereket tervezzen és hozzon létre, amelyek segítik az embereket.

„Olinban van egy, a Felhasználóközpontú Együttműködési Terv, melynek során a diákok egy csoportot kapnak, és feladata, hogy tanulmányozzák ezeket az embereket, és javaslatokat fogalmazzanak meg egy olyan technológia fogalmi tervezésére, amely ezeknek az embereknek segíthet” - mondja Goldberg. „Ez az osztály tanítja a diákokat az emberek és a technológia közötti kapcsolat kialakítására. A technológia az embereknek szól - az emberi szükségletekből indul ki.

Más Olin osztályok arra ösztönzik a tanulókat, hogy korlátozott erőforrásokkal rendelkező terméket hozzanak létre, és a piacon dolgozzanak; ez a hangsúly az üzleti koncepciókra és a piacon belüli értékekre helyezi a hangsúlyt. Ez a fajta mérnök, aki gyakorlatilag úgy néz ki, hogy mi fog működni az elméleti perspektíván kívül, Olin remélte, hogy a kezdetektől fogva létrejön - amikor először meghozta az ügyet arra, hogy a diákoknak miért kell választaniuk Olin-t, hirdették, hogy „a legfontosabb innovatív technológiák, aki felveszi a diplomások következő generációját, egyetértett abban, hogy ez a mérnöki jövő.

Goldberg szerint Olin számít, mert a mérnök most nem olyan, mint egy mérnök a második világháború idején, vagy akár a hidegháború idején. Ez, ő hangsúlyozza, jó dolog. A diákoknak új lehetőségeket kapnak arra, hogy mit tegyenek. Az, hogy a fiatalok számára egyértelmű út nem áll fenn, az, hogy egyáltalán nem kell utat követniük. Ez a régi hír a humán tudományokban, de ez radikális a STEM diákok számára.

„Egyszer fontos volt a mérnökök számára, hogy legyenek legyenek engedelmesek, jöjjenek be és tegyék meg azt, amit mondtak - üljenek a tervezőtáblákon, és fáradságos számításokat végezzenek, amelyeket a főnökeik nem akartak csinálni, de amelyek most már többnyire készek számítógépeken ”- mondja Goldberg. „Most több vállalkozói mérnököt akarunk, ahelyett, hogy a mérnök, aki leáll, leül, és megteszi, amit mondtak. Azt akarjuk, hogy valaki elmenjen és hozzon létre egy mesés technológiát, amit nem tudunk élni.

Azonban ezeknek az esetleges mérnököknek a felkutatása és mentorálása egyre nehezebbé válik. Az egyik probléma az, hogy a mérnöki szakképzés túlságosan szűknek, és őszintén szólva uninspiring. Ha ez egy merész követelésnek tűnik, az nem: az amerikai mérnöki egyetemi hallgatók mintegy 50 százaléka elhagyja a szakképzési programjait. Az is az a tény, hogy a gazdag helyeken növekvő gyermekek történelmileg kevésbé hajlamosak mérnöki munkát folytatni. Ez egy jó probléma, hogy legyen (és amit Kína éppen most lát.).

A jó hír mindannyiunk számára, akik élvezik a mérnöki előnyöket, mint például az autók és a számítógépes biztonság, az, hogy egyre több intézmény próbál menni az Olin útjába. A Goldberg számos munkája az, hogy konzultáljon az egyetemekkel világszerte arról, hogyan kell felújítani kultúráját mérnökök számára - két példát mond, hogy sikerül találkozni a felsőoktatási intézmény, a Insper in Brazil és az Universidad de Ingeniería y Tecnología Peruban. És a nagyobb egyetemek is elkezdnek változásokat tenni, bár a kihívás egy kicsit erősebb, ha egy meglévő kultúra megváltoztatására törekszik, nem pedig egy új létrehozását.

Azok a napok, ahol a mérnököket csak a szakértelemre bérelték, eltűntek. A szürke flanel nagyon tavaly. Az Olin diplomásoknak el kell hagyniuk az Olin utat, de úgy tesznek, hogy belépnek egy olyan világba, amely egyre jobban érdekli a többet, mint amennyit tehet. Belépnek egy olyan világba, ahol azt érezzük, hogy valójában számít.