Hogyan terápiás kutyák megakadályozzák a főiskolai hallgatók leesését

Az interakció mindig ugyanúgy játszott.Elhagynám az irodámat, és végigkísérem az egyetemet a kávé keresésekor, az én kutyám, Frances az én oldalamon, és olyan diákok veszik körül, akik nagyrészt figyelmen kívül hagynak engem és elveszítik magukat Francesben. Végül tépett szemekkel néznének fel, és azt mondják: „Amennyire hiányozom a szüleim, hiányzik a kutyám.”

Most, hét évvel később egy nagy kutya terápiás programot futtattam a British Columbia Egyetemen. 60 terápiás kutyacsoporttal olyan programokat kínálunk, amelyek csökkentik a stresszt és növelik a diákok jólétét.

A B.A.R.K. program - Akadémiai megőrzés megteremtése a K9-en keresztül - lehetőséget teremt a diákok és a közösségi tagok számára, hogy időt töltsenek a terápiás kutyákkal.

Lásd még: Terápiás kutyák A főiskolai campusokban játszani egy fontos szerepet, mondjuk a tudósok

Hétfő délutánonként heti lemondási programot kínálunk. Azoknál a diákoknál, akik nem vehetnek részt ebben a munkamenetben, terápiás kutyacsapatunk van, amely stratégiai úton, a kávézóban és a könyvtárban helyezkednek el.

A 60 terápiás kutya a B.A.R.K. többnyire férfi és körülbelül 4 évesek. Közülük harminchét százaléka vegyes fajták, így kihívást jelentenek az uralkodó sztereotípiák, hogy csak az arany retrieverek jó terápiás kutyákat készítenek.

Szorosan együttműködünk egy helyi mentőcsoporttal, Paws It Forward-mal, amely megmenti a kutyákat az Egyesült Államokban és másutt magas megölésű menedékhelyekről. Miután ezeket a kutyákat elfogadták, sokan megtalálják az utat a programunkba.

Vezetői készségeket építünk az Okanagan Boys and Girls Club gyermekeiből, és stresszcsökkentési lehetőségeket biztosítunk a rendőrségnek a Kelowna Royal Canadian Mounted Police Rendőrségében. Biztosan jutalmazza a munkát.

Miért kutyák a campuson?

Az egyetemi hallgatói életet általában úgy gondolják, mint egy izgalmas és vonzó életet. De sokan nem érzik egymástól az idősek otthona felé való elmozdulást, abban az értelemben, hogy otthontól távol maradnak, a családot és a háziállatokat elhagyják, és alkalmazkodnak egy potenciálisan személytelen intézményhez.

Valójában ez az átmenet az elsőéves egyetemi hallgatókat látja el, különösen az első félévben, a megnövekedett otthoni betegségek szintjén.

A terápiás kutyákhoz való hozzáférést biztosító diákok segítenek betölteni a zavarokat, és ez megkönnyíti a középiskoláról az egyetemre való átmenetet.

Ezek az első egyetemi hallgatók alkalmazkodnak a megnövekedett tudományos elvárásokhoz, és rájönnek, hogyan lehet új szociális hálózatokat létrehozni. Miután hirtelen mentesek a szülők őrző szemeiről, új környezetükben boldogulhatnak, vagy úgy érezhetik, hogy belefulladnak benne.

Az egyetemek egyre inkább arra törekszenek, hogy támogassák azokat a diákokat, akik segítségre szorulnak a középiskolai átmenetben. A modern egyetemek már nem csak a diákok tudományos sikereiről szólnak, hanem szociális és érzelmi jólétük támogatására is törekszenek.

A középiskolából az egyetemre való átmenetet nem folytató diákok veszélyeztetik a veszélyeztetett mentális egészséget és potenciálisan kimaradnak, ami nemcsak a diáknak, hanem az egyetemnek is költsége.

Itt jönnek a terápiás kutyák az egyetemen. A 2015-ös tanulmány több mint 925 kutya-terápiás programot azonosított az Egyesült Államok főiskolai campusaiban és programjaiban, de eddig még nem ismertek átfogó kutatást a kanadai középiskolai intézmények kutatási programjairól.

Hét év múlva itt tanultam meg arról, hogyan támogatom az egyetemi hallgatókat a kutya terápiával.

1. Kutya-jólét kulcs

A terápiás kutyák csoportjának kihangsúlyozása a hangsúlyozott egyetemi hallgatók számára nem kicsi vállalkozás, és erőfeszítéseket kell tenni az üléseken dolgozó terápiás kutyák jólétének biztosítására.

Nem lehet humán stresszcsökkenés a terápiás kutya jólétének rovására, így a programunkban lévő kutyákat gondosan figyelemmel kísérik a szorongás jeleit. Orientációjuk részeként a kezelők megtanulják felismerni a kutya stressz mutatóit.

2. Kutyákkal való tartózkodás csökkenti a diákok stresszt

Három félév folyamán dokumentáltuk, hogy 1960 diák bizalmasan értékelte stresszszintjét, amikor megérkezett a kutyaprogramba és a távozáskor. A kutyákkal való találkozás után a diákok stresszét jelentősen csökkentettük egy átlagos pontosságú, 4,47-es értéktől öt pontos skálán, 1,73-ig.

3. A félórás sweetspot

Egyes programok korlátozzák, hogy a diákok mennyi ideig látogathatnak kutyákkal.

Azonban azt tapasztaltuk, hogy ha az opciót megtartják, amíg meg nem érezték, hogy a stressz eléggé csökkent, az egyetemi hallgatók átlagosan 35 percig maradnak.

4. A kutya terápia olcsó lehet

Bár a terápiás kutyaprogram számos logisztikai kihívást képes biztosítani, megfelelően strukturálva viszonylag alacsony költségű lehet.

A program futtatásával kapcsolatos költségek nagyrészt előzetesen a terápiás kutyák és kezelőik szűrésében, képzésében és értékelésében merülnek fel. Mivel ezek a programok túlnyomórészt a közösségi önkéntesek erőfeszítéseire irányulnak, a kutyavezető csapatok azonosítása után a költségek nem túlságosan magasak.

5. A programoknak rugalmasnak kell lenniük

Nem lehet túl sok akadály, amely akadályozza a diákok kutyákhoz való hozzáférését. A diákok, különösen a stresszes diákok, nem szeretnek várni. Kihívást jelenthet az igényeknek megfelelő kutyákhoz való hozzáférés biztosítása.

6. Nem csak az első év diákjai számára

Bár a diákok látogatóinak nagy részét az elsőéves diákok teszik ki, a diákok az alapfokú hallgatókból láthatók. Általánosságban elmondható, hogy több nő, mint a férfi diák, kölcsönhatásba lép a terápiás kutyával.

Lásd még: Fájdalmasan imádnivaló tanulmány megmutatja, hogy a kutyák hogyan reagálnak az emberre

Látjuk a karokat, a személyzetet és a közösség tagjait is, akik kihasználják programjainkat. Bár a poszt-középfokú kar különösen a munkahelyi stressz megnövekedett, még nem értékeltük a terápiás kutyák hatását a karra vagy a személyzet stresszére.

Csepegtető helyünkön snackeket, barátságos kutyavezetőket találunk, akik a kölcsönhatások megkönnyítésére képzettek, és a terápiás kutyák, akik szívesen vigasztalják a diákokat, akik elismerik, hogy a kutyájuk egy kicsit többet hagynak haza, mint a szüleik.

Ezt a cikket eredetileg John-Tyler Binfet The Conversation című kiadványában tették közzé. Olvassa el az eredeti cikket.