Egy tudományos tanár egyszerű megközelítése 140 000 dollárnyi díjat kapott a nemzeti díjakban

Szokatlan számú gyerek, akinek egyszeri életkorú akadémiai díjazásai nyomon követik Bronx született középiskolai tanárát, Andrew Bramante-t. Az iparági munkából való lemondás óta eltöltött 14 év alatt több mint 30 hallgatót küldött a rangos Intel International Science and Engineer Fair-nek.

A 2016-2017-es tanévben - a legsikeresebb év még - a Bramante diákjai több mint 140 000 dollárnyi pénznyereményt gyűjtöttek össze, nem is beszélve több ösztöndíjról, sőt fizetett utazásról Indiába. A Connecticut Greenwichi Gimnáziumban folytatott osztályának folytatása olyanná válik, mintha titkos receptet rejtene a tudományos vásárok megnyerésére.

Ő ragaszkodik ahhoz, hogy a folyamat nem titok. Bramante, akinek tanterme átfogóan profilozott Osztály, arra törekszik, hogy legyen a tanár, akit szeretne, mint egy gyermek - nem az a fajta, aki tőle nézett, vagy konzervált válaszokat adott neki, miközben panaszkodott a gyerekekre, akik nem érdekelnek a tudományról.

„Meg kell adnod nekik a szabadságot azzal a felelősséggel, hogy valóban meg fogják találni magukat, hogy megtörténjen” - mondja Bramante fordítottja.

„Ez nem 101-es tudományos vásár” - mondja Bramante, aki hangsúlyozza, hogy a tanuló által elsajátított készségek meghaladják a bírák által odaítélt díjakat.

A Bramante alapvető meggyőződése, hogy az emberek dolgozni fognak azokkal a dolgokkal kapcsolatban, amelyekre törődnek, elengedhetetlen e projektek tulajdonjoga. Diákai nem minden gyermeki zseni, de talán még keményebbek is. „Ez a kezdeti robbanás, amikor félnek, és olyanok, mintha„ nem is értem ennek 20 százalékát ”, de a trükk valóban meggyőzi a gyerekeket, akiket meg tudnak csinálni” - mondja Bramante. - Kombinálja azt a friss kilátást és képzeletet, amely nem rendelkezik a felnőttkori határokkal.

Talán egyik hallgató sem jobban illusztrálja a Bramante filozófiájának előnyeit, mint a 16 éves diák, Raina Jain, az idei ISEF bajnoka. Indiába utazva és észrevéve, hogy a veszélyes fémek gyakran áthatolnak a vízellátásra, Jain tudta, hogy valami meg kell tennie. De tudta, hogy a költséges felderítési rendszerek nem voltak elérhetők azoknak a közösségeknek, akiknek a leginkább szükségük van rájuk. Bramante, a Jain kevésbé csillaggal foglalkozó tudományos osztályai által elhanyagolva, megkérte őt, hogy találja meg saját megoldását.

- Tényleg sokk voltam - mondta. „A C + -et a biológiában kaptam, a D + -ot pedig a kémia közepén, és Mr. B ezt tudja, de csak azért, mert ezt a szenvedélyem van a tudomány iránt. Ezzel többet tanultam a tudománykutatás idei évében, mint bármely más hagyományos tudományos osztályban. ”

Egy másik Bramante diákja, a Hiba Hussain nevű, törekvő gyermekorvos megváltoztatta a krónikus obstruktív tüdőbetegségek diagnosztizálásának paradigmáját, jelenleg a világ negyedik legnagyobb gyilkosát, hotel kulcskártya technológiát és alkalmazást használva. A diagnózis 1000 dollárba kerülhet - nem is beszélve az orvos irodájának látogatásáról -, de a 15 éves megoldás csak néhány perc alatt elemzi a páciens lélegzetét, így hozzáférhetővé válik a rászoruló közösségek számára.

Jain és Hussain egyaránt nyerték meg a vásárokat a régióban, és 2018-ban az ISEF-en, Raina első helyen és a legjobb kategóriában, míg a Hiba harmadik helyen állt az orvosbiológiai szakon.

A Bramante osztályának más diákjai mindent megtettek a nátrium-ion akkumulátorok létrehozásától az antibiotikumok emberi mikrobiotára gyakorolt ​​szerepéig. Ez bonyolult dolog - az a fajta dolog, amit legkorábban az egyetemi szinten láthat. Sikerük középpontjában B.

Biztos, hogy szerencséje van az iparági sikerhez és az egyetemi laboratóriumokhoz tartozó berendezésekhez kapcsolódó kapcsolatokhoz. De ez nem így zavarja a tudományoktatást. Egyszerűen csinál, egy mentor mélyen gyökerező nagylelkűségével, aki mind laboratóriumban, mind azon kívül gondoskodik. Laborja nem lehet minden középiskolára méretezhető, de a meggyőződés, hogy a következő generáció komolyan tanulhat, előítéletek nélkül, csak időbe kerül.

„Nem kell 20-30 évet tölteni egy laborban, és meg kell kapnia a Ph.D.-t. valaki azt hiszi, hogy megérdemel ”- mondja Bramante.

Hogyan Mr. B

A Fairfield County fél tucat középiskolája a Bramante-hoz hasonló kutatási programokkal büszkélkedhet, de a népszerű modell egy hároméves elkötelezettséget vállal - egy évvel egy téma megtalálásához és egy javaslat megírásához, a második a kísérlet végrehajtásához és egy harmadik a kísérlet végrehajtásához, egyharmada pedig a kísérlet végrehajtásához azt. Bramante úgy véli, hogy a magas iskolai tanulók sokkal gyorsabban tanulhatnak és dolgozhatnak. Mindenki csak alábecsüli őket.

- Számomra ez egy csomó halott idő, sok időt sakkozni a PC-n - mondta Bramante. Egy tanévben illeszkedik az egész folyamathoz, melyet az a meggyőződés támaszt, hogy a diákok, akik projektjeik támogatásával és tulajdonjogával rendelkeznek, virágozni fognak.

Természetesen segít abban, hogy elkezdjék a gyerekekkel, akiket a tudomány érdekel. Olyan számok, mint Neil deGrasse Tyson és Bill Nye, értékesek, mondja Bramante, „olyan mértékben, hogy a tudomány ilyen jellegű bemutatása a gyerekeket bevonja.” De ha ezek a médiaközpontú pedagógusok nyitják meg a tudomány ajtaját, Bramante átvezeti őket, egyenesen a megmagyarázhatatlanul jól felszerelt laboratóriumába (lásd: egy korábbi kollégától 250 000 $ -os elektronmikroszkópot).

Miután több éven át a „tíz vagy tizenegyedik óráig” folytatta a kutatását, sikerült létrehoznia egy alacsony költségű felderítési módszert, amely bonyolult kémia volt. Olyan mágneses nanorészecskéket hozott létre, amelyek csak bizonyos hullámhosszúságot tesznek lehetővé - a színek - a vízben lévő szennyeződések koncentrációjától függően. Barna fény, a Greenwich junior magyarázza fordítottja, az arzén egy milliárdára utal, míg a sárga a kettő.